別開生面的基本技能考試
別開生面的基本技能考試
作者：王俊杰（檢驗(yàn)科碩士）
我是一名醫(yī)學(xué)碩士，今年8月份剛剛進(jìn)入檢驗(yàn)科工作。就在我還努力適應(yīng)科室環(huán)境的時(shí)候，迎來了入科以來第一次專業(yè)技能考試。而且考場(chǎng)設(shè)在大禮堂，我很緊張，考試采用什么形式？什么內(nèi)容？檢驗(yàn)工作是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、離不開儀器設(shè)備的。怎么把儀器設(shè)備搬到考場(chǎng)？怎么考核微觀世界的細(xì)菌、寄生蟲形態(tài)？一大堆的問號(hào)在腦子里旋轉(zhuǎn)，忐忑不安地直到迎來考試。
走進(jìn)考場(chǎng)，沒見到一臺(tái)檢驗(yàn)用的儀器設(shè)備。形式很特別：用大屏幕投影設(shè)備觀看幻燈片。領(lǐng)導(dǎo)很重視，由趙明澤主任出題并主考，科教科及醫(yī)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)觀看，宣傳科領(lǐng)導(dǎo)還派來了攝影師。試卷發(fā)到手里一看，只有50個(gè)待填的空格，沒有題目。正在納悶題目在哪？怎么填空時(shí)，主任打開了電腦上的文件，一張貧血病人骨髓像的顯微照片清晰地投射到屏幕上。噢，直到這時(shí)我才明白考試的形式。原來，主任搜集了檢驗(yàn)工作五大科目中必須掌握的項(xiàng)目，用幻燈片放映出來，結(jié)合每道題目所提供的資料，讓大家判斷檢查結(jié)果？檢驗(yàn)報(bào)告如何書寫？有什么臨床意義等。50張幻燈片包括的內(nèi)容十分豐富，有分析貧血類型的紅細(xì)胞直方圖；有分析血液病類型的白細(xì)胞直方圖；還有多種細(xì)菌、寄生蟲不同生長階段的形態(tài)圖片；有生化檢查多項(xiàng)指標(biāo)臨床意義分析；有免疫檢查多種傳染病的傳播途徑檢測(cè)及結(jié)果分析。短短的50張幻燈片很快就放映完了，但如果把這些幻燈片的內(nèi)容拓展開，幾乎可以作為一本綜合的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)書了。
這次技能考試，形式特殊，是我在校學(xué)醫(yī)多年沒有遇到的，應(yīng)用了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，使原本枯燥的考試變得生動(dòng)活潑。今天通過考試我認(rèn)識(shí)了許多從沒有見過的病原體，從不認(rèn)識(shí)的細(xì)胞。以后給病人檢查時(shí)，就可以防止漏診、誤診發(fā)生。對(duì)我來說，通過這次考試，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到檢驗(yàn)工作在臨床工作中的重要作用，我相信參加考試的每一個(gè)人都和我有同樣的感觸，今后我工作的道路還很長，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在工作伊始參加的這場(chǎng)最別開生面、意義重大的技能考試。
趙明澤主任主考
認(rèn)真答題的考場(chǎng)
